Este Diplomado una herramienta poderosa que le sirve al maestro para desarrollar actitudes y habilidades que favorecen la relación con sus alumnos, que le facilitan la comprensión de los procesos que viven éstos en el ambiente escolar y que propicia la ejecución de acciones mucho más efectivas al favorecer el crecimiento y desarrollo de los alumnos dentro del aula.
Objetivo :
Capacitar a los participantes en el uso de las herramientas de la Programación Neurolingüística en los escenarios educativos, de manera que puedan utilizarlas en la actualización de su desempeño profesional en las labores de enseñanza-aprendizaje.
Dirigido a :
Personas involucradas en el Area de Educación, como Psicólogos Educativos, Maestros, Directivos Escolares, Pedagogos, Educadoras.
Metodología :
Presentaciones teóricas, ejercicios vivenciales, revisiones bibliográficas, prácticas supervisadas, practicas en vivo.
Requisitos :
• Tener estudios en el área de Educación
• Trabajar en áreas educativas
Beneficios a Alcanzar :
• Enriquecer su práctica profesional con herramientas de PNL
• Desarrollar habilidades de PNL en su labor educativa.
• Incrementar su habilidad para establecer y mantener una relación positiva con sus alumnos, maestros, padres de familia y/ ó personal a su cargo.
• Adquirir estrategias de enseñanza-aprendizaje fundamentadas en PNL.
• Integrar estos aprendizajes en su vida personal, favoreciendo también así otras relaciones interpersonales.
Modulo 1.
Fundamentos y Habilidades Básicos
de la Programación Neurolingüística.
Al finalizar el primer módulo, los participantes conocerán los principios básicos de la Programación Neurolingüística, sustentarán su utilidad en el campo educativo y desarrollarán las habilidades básicas de PNL, aplicables en el campo de la educación.
Módulo 2.
Estilos de Enseñanza y Aprendizaje.
Los participantes analizarán formas en que procesamos información para comunicación, la enseñanza y el aprendizaje tanto verbal como no verbal y desarrollarán habilidades que les permitan adecuar su estilo de enseñanza al estilo de aprendizaje de sus alumnos para facilitar el proceso de aprendizaje y eficientar la comunicación.
Módulo 3.
Hacia la Meta
Desarrollarán habilidades que les faciliten el establecimiento y logro de objetivos planteados adecuadamente y los analizarán a la luz de los diferentes niveles de cambio propuestos por Robert Dilts.
Módulo 4.
Estrategias de Enseñanza.
Conocerán las secuencias que se establecen para formar las estrategias que pueden ser útiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje y desarrollarán habilidades que les permitan detectar dichas estrategias a fin de enriquecer su labor de enseñanza.
Módulo 5.
Habilidades de Enseñanza.
Recolectarán información que les facilite la labor de enseñanza-aprendizaje desde diferentes perspectivas.
Analizarán y utilizarán los anclajes y las submodalidades para facilitarse tanto la labor de enseñanza como la de aprendizaje de sus alumnos.
Módulo 6.
Habilidades Personales.
Al finalizar el módulo, desarrollarán sus habilidades personales para detectar los estados emocionales efectivos para la enseñanza, contrastándolos con sus propios estados emocionales inefectivos, y los modificarán a fin de lograr los objetivos que se plantean como educadores.
Modulo 7.
Comunicación y Aprendizaje Efectivos en el Aula.
Al finalizar el modulo los participantes tendrán un modelo para clarificar la información verbal que reciben de sus alumnos de manera que les permita establecer una mayor precisión en la comunicación.
Asimismo descubrirán los esquemas mentales que utilizan los alumnos para procesar la experiencia de aprendizaje y así poder adecuar su enseñanza considerando esos esquemas individuales.
Modulo 8.
Resignificación de las Experiencias.
Al finalizar el módulo los participantes encontrarán formas de aprender de las experiencias difíciles vividas en la enseñanza y encontrarán maneras de establecer contextos de cooperación en el aula.
Asimismo encontrarán maneras para fomentar el cambio personal y el desarrollo emocional de sus alumnos.
Modulo 9.
Negociaciones en Ambientes Educativos.
Al finalizar el módulo los participantes aprenderán a reconocer en sí mismos y en los alumnos los objetivos que se encuentren en conflicto para identificar la intención positiva que existe detrás de ellos y generar los acuerdos que faciliten la relación individual y grupal.
Modulo 10.
Lenguaje Metafórico.
Al finalizar el módulo los participantes la influencia que en el aprendizaje tienen las metáforas y el tipo de lenguaje que va dirigido al hemisferio derecho, pudiendo utilizar estas herramientas para realizar un proceso de enseñanza más amplio.
INICIO:
DURACION:
10 SESIONES DE SABADO Y DOMINGO (140 horas)
CUPO: Se requiere un mínimo de 15 participantes
NOTA: A CADA PARTICIPANTE SE LE ENTREGA UN MANUAL
